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Núm. 9 (2016): REVISTA DE EDUCACIÓN | El conocimiento didáctico del contenido en la formación inicial del profesorado en historia. Una investigación centrada en las primeras prácticas de aula | Resumen PDF |
Sonia Bazán, Silvia Zuppa | ||
Núm. 20 (2020): REVISTA DE EDUCACIÓN | Todos saben más que yo: una interpretación de las creencias de los estudiantes en torno al aprendizaje de la Pronunciación en la Formación del profesorado universitario de inglés / Everybody else knows more than I do: interpreting students´ beliefs regarding pronunciation learning at an English Teachers´ Training College | Resumen PDF |
María Laura Sordelli, Susana Chiatti | ||
Núm. 24.1 (2021): Revista de Educación | Indagar narrativamente en la formación del profesorado de inglés. Una autoetnografía performativa / Narrative inquiry into English language teacher education. A performative autoethnography | Resumen PDF |
María Cristina Sarasa | ||
Núm. 4 (2012): REVISTA DE EDUCACIÓN | Caminos de indagación sobre la buena enseñanza: aproximación biográfico-narrativa en educación superior | Resumen PDF |
Zelmira Álvarez, Luis Porta | ||
Núm. 7 (2014): REVISTA DE EDUCACIÓN | Formación del profesorado en la era postmoderna: una perspectiva narrativa | Resumen PDF |
Miguel A. Martín Sánchez | ||
Núm. 6 (2013): REVISTA DE EDUCACIÓN | Estudiantes narrando sus clases: relatos en el Profesorado de Inglés de la UNMDP | Resumen PDF |
Claudia de Laurentis | ||
Núm. 1 (2010): REVISTA DE EDUCACION | La investigación biográfico narrativa en educación : entrevista a Antonio Bolívar | Resumen PDF |
Antonio Bolívar, Luis Porta | ||
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