Marchetti, Braian

• Núm. 15 (2018): Revista de Educación - Reseñas encuentros
  Investigadores en formación: intercambio, debate y reflexión / Researchers in training: exchange, debate and reflection
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• Núm. 17 (2019): REVISTA DE EDUCACIÓN - Reseñas encuentros
  Recuperando, reconociendo y dislocando sentidos de lo educativo
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• Núm. 19 (2020): REVISTA DE EDUCACIÓN - Artículos
  Las políticas públicas de formación docente en inclusión de tecnologías desde el enfoque narrativo. Experiencias del trabajo de campo a través del diario autoetnográfico / Public policies for teacher training on technologies’ inclusion from the narrative approach. The auto-ethnographic diary on field work experiences
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• Núm. 19 (2020): REVISTA DE EDUCACIÓN - Reseñas libros
  Carina Lion y Verónica Perosi (comps.) (2019). Didácticas lúdicas con videojuegos educativos. Escenarios y horizontes alternativos para enseñar y aprender. Buenos Aires: Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico.
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• Núm. 22 (2021): REVISTA DE EDUCACIÓN - Artículos Dossier
  Formación docente, inclusión digital y desigualdad educativa. Reflexiones narrativas sobre la discontinuidad de políticas y programas inclusivos en el nivel formador / Teacher training, digital inclusion and educational inequality. Narrative reflections on the discontinuity of inclusive policies and programs at the training level
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• Núm. 22 (2021): REVISTA DE EDUCACIÓN - Entrevista
  Aproximaciones al estudio de las políticas públicas educativas desde un recorrido biográfico con Renata Giovine / Approaches to the study of educational public policies from a biographical journey with Renata Giovine
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• Núm. 27.1 (2022) - Reseñas encuentros
  Investigación y formación docente en Argentina I Jornadas Nacionales de Investigación y Formación Docente en Argentina Problemáticas y metodologías de estudio en la consolidación del campo Ciudad Autónoma de Buenos aires, 30 de junio y 1 de julio de 2022
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• Núm. 27.1 (2022) - Reseñas tesis
  Las políticas públicas de formación docente en ejercicio con inclusión de medios digitales para la enseñanza de Ciencias Sociales. Un estudio del plan Escuelas de Innovación (2011- 2015) desde las voces de sus protagonistas
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• Núm. 28.2 (2023) - Artículos
  ¿Una escuela acorralada por la inseguridad? Percepciones sobre seguridad, violencias y delitos en entornos educativos de la ciudad de Mar del Plata
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