Conferencias
| Didáctica de la lengua y la literatura: trabajo docente y problemas metodológicos de la enseñanza | |
| Carolina Cuesta |
Ponencias
| El contexto escolar: ¿obstáculo inmodificable o revisión de la práctica? | |
| Mariana Basso Canales |
| La poesía en ronda. En ronda la poesía | |
| María Carolina Bergese |
| De la sorpresa al aprendizaje: la apropiación del género y la experiencia con libros álbum | |
| Joanna María Carro, Soledad Del Rosso |
| La enseñanza en contexto de encierro: un camino para la libertad | |
| Mariana Domínguez |
| ¿Cómo escribir un poema? Instrucciones en verso | |
| Julián Abel Fiscina |
| El proceso de la escritura y el uso de recursos lúdicos | |
| Constanza Fuertes |
| Las dificultades y aprendizajes en una escuela en contexto desfavorable | |
| Constanza Fuertes |
| Una experiencia lectora. La lectura en el Bachillerato para Adultos | |
| María Concepción Galluzzi |
| Una experiencia en el barrio Centenario | |
| Facundo Giménez |
| Una escena de lectura que se escapó del aula | |
| Rocío Malacarne |
| Del margen al centro: enseñar Arlt en la escuela secundaria | |
| Marinela Pionetti |
| Escribir y escribir… esa es la cuestión. Primeras experiencias del taller de escritura en el aula: de la residencia al trabajo como docente. | |
| Florencia Ethel Torres |
| Libertad “bajo palabra” | |
| Manuel Vilchez |
| Un cuento de los chicos para los chicos | |
| Martín Gonzalo Zapico |
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Jornadas de Teoría Literaria y Práctica Crítica. Tradiciones, tensiones y nuevos itinerarios
Área de Teoría Literaria, Departamento de Letras, Facultad de Humanidades, Universidad Nacional de Mar del Plata
Funes 3350, Mar del Plata, Buenos Aires, Argentina