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UN “AULA”. LOS RASTROS DEL TERROR EN LA ADMINISTRACIÓN BUROCRÁTICA.
Última modificación: 2019-03-26
Resumen
El desarrollo del proceso represivo ilegal de la última dictadura de 1976, con su eje en los Centros Clandestinos de Detención (CCD), dejó innumerables “marcas” en diversos documentos burocráticos.
A partir del caso del CCD que funcionó en la Escuela de Suboficiales de Infantería de Marina (ESIM) de la ciudad de Mar del Plata (Provincia de Buenos Aires, Argentina) se describen dichos rastros en un legajo administrativo sin aparente vinculación con el accionar represivo. Por otra parte, el entrecruzamiento entre testimonios, causas judiciales y fuentes escritas permite una interpretación en torno a la formación del “batallón de alumnos” que operaba desde la ESIM.
Finalmente, se problematiza cómo esta articulación, sumada a las políticas de apertura de “Espacios para la Memoria y la Promoción de los Derechos Humanos”, favorece una profundización del conocimiento del desarrollo represivo clandestino, que sería invisibilizada en la descontextualización de la “letra escrita”.
A partir del caso del CCD que funcionó en la Escuela de Suboficiales de Infantería de Marina (ESIM) de la ciudad de Mar del Plata (Provincia de Buenos Aires, Argentina) se describen dichos rastros en un legajo administrativo sin aparente vinculación con el accionar represivo. Por otra parte, el entrecruzamiento entre testimonios, causas judiciales y fuentes escritas permite una interpretación en torno a la formación del “batallón de alumnos” que operaba desde la ESIM.
Finalmente, se problematiza cómo esta articulación, sumada a las políticas de apertura de “Espacios para la Memoria y la Promoción de los Derechos Humanos”, favorece una profundización del conocimiento del desarrollo represivo clandestino, que sería invisibilizada en la descontextualización de la “letra escrita”.
Palabras clave
Dictadura, Burocracias, Centro Clandestino de Detención