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En este trabajo presentamos la profundización de una de las líneas de indagación del proyecto de investigación “Formas de Educación Alternativas en el siglo XXI” (desarrollado en el marco del “Grupo de Investigadores en Educación y Estudios Culturales”) vinculada a las emergentes discusiones del pensamiento descolonial que atraviesan el debate educativo latinoamericano. Específicamente nos concentremos en los que autodenominamos “(des)colonización del ser”, interpelando una de las categorías centrales del Programa Modernidad/Colonialidad (la de “colonialidad del ser”), a partir de un diálogo con la reflexión de algunas de las experiencias de educación alternativa que analizamos en este proyecto.

educación alternativa; (des)colonización del ser; colonialidad del ser;