1.Formación inicial y continua del Profesorado en Historia
| La “construcción“ de la planificación de clases en los practicantes del TAE del Profesorado en Historia | |
| Marcela Elizabeth Zatti, Veronica Gatti, Martín Ceparo |
| Narrativas de una experiencia de extensión universitaria en la UNLu: el espacio-taller sobre enseñanza de la historia reciente en la actual escuela secundaria | |
| Cristian Ance, Matías Bidone, Tomás Giop, Patricio Grande, Cristian Ibarra, Tomás Montero, Valeria Moriones, Diego Rols, Natalia Wiurnos |
| Los desafíos de la formación docente en la carrera de Historia. Posibilidades y dificultades del Proyecto Profesores-tutores. | |
| Vanesa M Gregorini, Valeria Araceli D´Agostino |
| MEMORIAS PARA ARMAR: A CUARENTA AÑOS DEL GOLPE MILITAR DE 1976. | |
| Maria Cristina Garriga, Cecilia Linare, Viviana Pappier |
2.Investigación en la enseñanza de la Historia: perspectivas y enfoques.
| Cambios en la enseñanza de la historia: una mirada desde los contenidos | |
| Maria Paula González |
| Las encrucijadas del enfoque etnográfico en el abordaje de las prácticas de enseñanza de la Historia. Reflexiones en torno de una experiencia. | |
| Vanesa M Gregorini |
| Enseñanza de la Historia reciente argentina hoy: una mirada desde los materiales, sus usos y sus prácticas docentes | |
| Juan Ignacio Gosparini |
| Los bienes culturales del entorno digital en la formación didáctica de las ciencias sociales y de la historia del profesorado de enseñanza primaria. | |
| Alicia Noemi Garino, María Negro, Anahí Mealla, Graciela Funes |
3.Experiencias innovadoras en la enseñanza de la Historia y las Ciencias Sociales en los diferentes niveles educativos
| El humor gráfico en la enseñanza de la historia: propuestas para el nivel superior | |
| Emilce Lorena Geoghegan |
| Una experiencia de evaluación integradora con uso de las TIC en la enseñanza de la Historia en la escuela la secundaria. Colaboración interinstitucional en el marco del voluntariado universitario y la escuela secundaria agropecuaria | |
| Mariela Verónica Senger, Aida Emilia Garmendia, María Mercedes Hoffmann |
4.Los aportes de la Historia y las Ciencias Sociales a la construcción de ciudadanía en espacios educativos.
| Convida, interpela e desafia: mediações em instituições de memórias de Buenos Aires | |
| Carmem Zeli Vargas Gil |
| EL TRATAMIENTO DE LAS EFEMÉRIDES DESDE EL CURRÍCULUM LATINOAMERICANO. EL CASO DEL 12 DE OCTUBRE Y LA RECONCEPTUALIZACIÓN LOCAL | |
| Elena Génova |
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