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Núm. 18 (2019): REVISTA DE EDUCACIÓN - Artículos Dossier
Lo (auto)etnográfico como territorio fecundo para una pedagogía queer: Narrativas de experiencias performáticas en el trayecto doctoral / The ethnographic (auto) as a fecundo territory for a queer pedagogy: narratives of performatic experiences in the doctoral traject
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Núm. 19 (2020): REVISTA DE EDUCACIÓN - Artículos
Aprendizajes en torno a una travesía doctoral: polifonías posibles / Learning around a doctoral crossing: possible polyphonies
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Núm. 19 (2020): REVISTA DE EDUCACIÓN - Reseñas tesis
La Formación del Profesorado: identidad profesional a partir de las narrativas biográficas de docentes. Un estudio interpretativo en el ciclo de formación docente de los profesorados de la Facultad de Humanidades de la UNMDP.
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Núm. 21.2 (2020): REVISTA DE EDUCACIÓN - Artículos
(Con)memoraciones utópicas y epístolas íntimas para Problemática Educativa / Utopic commemorations and intimate epistles for Problemática Educativa (Education Issues)
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Núm. 26 (2022): Revista de Educación - Artículos
Hacia una pedagogía de la esperanza crítica bajo el capitalismo de casino Toward a Pedagogy of Educated Hope under Casino Capitalism
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