| Número | Título | |
| Núm. 5 (2018) | Habitares narrativos de prácticas docentes. La clase universitaria como territorio de libertad, creación e innovación | Resumen PDF |
| Jonathan Ezequiel Aguirre, Luis Porta, Sonia Bazan | ||
| Vol. 8, Núm. 10 (2021) | Las reformas como problema educativo: una mirada conceptual e histórico-política | Resumen PDF |
| Jorgelina Mendez | ||
| Vol. 7, Núm. 7 (2020) | El aprendizaje cooperativo y su valor social. Antecedentes en la historia de la educación argentina desde la colonia hasta fines del siglo XIX. | Resumen PDF |
| Marcelo Edgardo Fontana, Cristian David Expósito | ||
| Vol. 9, Núm. 12 (2022) | Cuando lo sólido desaparece… ¿dónde hacer pie? Itinerarios de construcción en la Didáctica de las Ciencias Sociales y la Didáctica de la Historia. | Resumen PDF |
| Benjamín Rodriguez, Sonia Bazán | ||
| Núm. 3 (2016) | (Des)Encuentros en la formación de profesores universitarios en historia: un análisis a partir del plan de estudios de la carrera de la UNMDP | Resumen PDF |
| Eduardo A. Devoto, Elena María Génova, Francisco Ramallo | ||
| Núm. 2 (2015) | Entrevista: Historias sensibles y humanizadas: experiencias de trabajo entre la enseñanza, las fuentes orales, la memoria y los jóvenes. A propósito de una entrevista con Laura Benadiba | Resumen PDF |
| Laura Benadiba, Francisco Ramallo | ||
| Núm. 1 (2014) | Los profesores de historia y el uso de la imagen fija en sus clases: ¿ilustración o fuente? | Resumen PDF |
| Gabriela C. Cadaveira, Gladys N. Cañueto | ||
| Núm. 1 (2014) | Enseñanzas de la historia y lecturas descoloniales: entrecruzamientos hacia los saberes de otros mundos posibles | Resumen PDF |
| Francisco Ramallo | ||
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Facultad de Humanidades - Universidad Nacional de Mar del Plata. Correo electrónico: revista.entramados@gmail.com Web: http://fh.mdp.edu.ar/revistas/index.php/entramados ISSN 2422-6459 (Versión en línea) |
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